De leerlingen oefenen het vervoegen van werkwoorden in de tegenwoordige tijd.
Om te beslissen wie er begint, wordt er met de dobbelsteen gegooid.
De leerling met het hoogste cijfer mag beginnen.
Wanneer de leerling op een werkwoord komt, trekt hij/zij een kaartje. Hierop staat het onderwerp.
De leerling noteert het onderwerp en de juiste vervoeging van het werkwoord op een whiteboard.
Bijvoorbeeld: ‘doven’ + de juf –> de juf dooft
